以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系構(gòu)建

現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部工種雜，人員多，涉及的產(chǎn)品、業(yè)務(wù)種類廣。在這種狀況下，建設(shè)企業(yè)培訓(xùn)體系，儼然成了一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程。而作為培訓(xùn)管理的主要職能部門，培訓(xùn)部門是這項(xiàng)工程的主要承擔(dān)者，它擔(dān)負(fù)著培訓(xùn)體系運(yùn)營(yíng)和完善職能，必須要在充分了解公司發(fā)展戰(zhàn)略和培訓(xùn)政策、方向的基礎(chǔ)上，從專業(yè)的角度將公司的企業(yè)培訓(xùn)工作有效的推進(jìn)到公司的每一個(gè)角落。

抓蛇抓七寸。無(wú)論做什么都需要找到關(guān)鍵點(diǎn)，培訓(xùn)管理也同樣需要抓七寸。在不斷的實(shí)踐中我們培訓(xùn)管理部門發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)需求就是培訓(xùn)體系的七寸。

2013年11月2日在杭州海外海西溪賓館一樓海政廳，由杭州時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司主辦的《以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系構(gòu)建》課程正在如火如荼地進(jìn)行中。本次課程的主講者是許盛華老師。

許盛華，中國(guó)十大培訓(xùn)講師之一，在長(zhǎng)期的工作和實(shí)踐中，掌握了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的培訓(xùn)管理領(lǐng)域的技巧和風(fēng)格，結(jié)合國(guó)外先進(jìn)的人力資源管理理念，探索出了一整套能幫助企業(yè)持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)發(fā)展體系和思想。

許老師在課程中強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)體系建設(shè)要以員工需求為導(dǎo)向，妥善合理規(guī)劃培訓(xùn)的百分比、人均培訓(xùn)課時(shí)、課程分類，主導(dǎo)做靜態(tài)需求，注意課程大綱及各職位的關(guān)鍵職能安排，每年要有不少于4周的實(shí)習(xí)和調(diào)研，明確公司的戰(zhàn)略等。并且指出培訓(xùn)矩陣即靜態(tài)需求的模板要由培訓(xùn)負(fù)責(zé)人主導(dǎo)，以部門為單位進(jìn)行操作，原則上一個(gè)部門一頁(yè)紙，一個(gè)崗位不要超過(guò)20門課。

在涉及到企業(yè)培訓(xùn)需要遵循的指導(dǎo)思想時(shí)，許老師提出“三個(gè)有利于”：1、有利于業(yè)績(jī)的提高；2、有利于員工和企業(yè)的共同發(fā)展；3、有利于企業(yè)的文化建設(shè)和發(fā)展。

在課程的最后，許老師還特別點(diǎn)明培訓(xùn)體系建設(shè)的兩大注意事項(xiàng)、三個(gè)階段。

“兩大注意事項(xiàng)”：一、要注意分類和名稱的規(guī)范和統(tǒng)一，同時(shí)記住各課程的目標(biāo)以及內(nèi)容大綱等。二、與部門經(jīng)理溝通要取長(zhǎng)補(bǔ)短，要獲得部門經(jīng)理的確認(rèn)簽名。

培訓(xùn)的“三個(gè)階段”：1、形象工程，要看得到業(yè)績(jī)，要有一定的影響面和需求要相關(guān) ；2、是要進(jìn)行整治運(yùn)動(dòng)，主要側(cè)重于團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程；3、系統(tǒng)建設(shè)，關(guān)注員工能力的培養(yǎng)，不負(fù)責(zé)職位的承諾。

一天下來(lái)，學(xué)員們意猶未盡，多名學(xué)員圍著許老師，想結(jié)合自己企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行咨詢，將許老師的培訓(xùn)內(nèi)容運(yùn)用其中。還有的公司授課完之后專門開會(huì)現(xiàn)場(chǎng)討論，看他們忙得熱火朝天的熱烈場(chǎng)面，就可以得知許老師的培訓(xùn)效果有多好。相信許老師一天的課程分享對(duì)學(xué)員在構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系方面已經(jīng)起到了重要的指導(dǎo)作用！

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