聽(tīng)許盛華老師《以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)體系建立》有感

現(xiàn)代商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是員工能力與素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)擁有高素質(zhì)的員工誰(shuí)將獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，隨著各行各業(yè)所面臨的競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，企業(yè)更迫切需要提升核心競(jìng)爭(zhēng)能力以加強(qiáng)企業(yè)在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)地位，許多企業(yè)提出業(yè)務(wù)重組、流程再造、組織調(diào)整等要求，企業(yè)內(nèi)部員工面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，員工對(duì)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的興趣日益高漲。而且企業(yè)的高層相信對(duì)員工進(jìn)行有效培訓(xùn)將取得可觀的回報(bào)。現(xiàn)在培訓(xùn)不僅僅能夠提高員工的能力素質(zhì)，還對(duì)企業(yè)發(fā)展起到戰(zhàn)略推進(jìn)的作用。通過(guò)培訓(xùn)能在企業(yè)內(nèi)部推動(dòng)變革，戰(zhàn)略推進(jìn)與發(fā)展，組織融合；還能推廣企業(yè)品牌輸出。而如何建立符合企業(yè)需求的培訓(xùn)體系，現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)急需解決的難題。

正式基于這樣的需求，杭州時(shí)代光華特邀許盛華老師為我們的學(xué)員上了一堂生動(dòng)實(shí)戰(zhàn)的《以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)體系建立》課程。許老師從培訓(xùn)管理的常見(jiàn)誤區(qū)及培訓(xùn)體系的構(gòu)成入手，講解了如何以需求為導(dǎo)向來(lái)構(gòu)建企業(yè)的培訓(xùn)體系，包括靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求，并運(yùn)用相應(yīng)的培訓(xùn)工具輔助以更好的完成體系的建立，包括使用KPI指標(biāo)將培訓(xùn)的指標(biāo)進(jìn)行量化等，很好的解決了企業(yè)在培訓(xùn)體系方面所遇到的問(wèn)題，使學(xué)員受益匪淺。

 
    短短一天的課程，大家都聽(tīng)得非常認(rèn)真，在企業(yè)培訓(xùn)的過(guò)程中常常會(huì)走進(jìn)許多誤區(qū)，掌握正確的方法，了解如何建立以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系，對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)是非常有幫助的，相信一天的課程，不僅給我們帶來(lái)了知識(shí)、方法、技巧，而且在以后的工作中都是具有深遠(yuǎn)影響的。

最后課程在學(xué)員的陣陣掌聲中落下帷幕，讓我們攜手時(shí)代光華，不斷拓展企業(yè)生涯，創(chuàng)造無(wú)限未來(lái)。

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