【課堂筆記】光華職業經理人EMBA 609班 必修課《部屬培育與輔導》

光華職業經理人EMBA必修課程《部屬培育與有效激勵》正式開課。本次課程特別邀請到被譽為“國內中高層培訓第一人”、國內企事業單位管理干部培訓首選專家之一、干部效能研習社創始人——王一恒老師為同學們授課。

課堂筆記

《部屬培育與有效激勵》

課前思考：

管理別人，容易嗎？

管理自己，容易嗎？

在世界最古老企業前十名中，日本占了9家！其中歷史最悠久的公司金剛組，創立于公元578年，至今已是1400多年。

日本這些百年、千年老字號企業是如何做到經久不衰的呢？答案就是——精益化管理。

#01

干部使命與價值

“管理人的前提，是自我管理”

——彼得·德魯克

管理的本質是時間管理，時間管理的本質是自我管理，而自我管理的本質是“4Q”管理，即管好心情，理好人情，擺好表情，辦好事情。一個優秀的管理者，首先要管理好自己的“4Q”，才能去管理他人。

說起來簡單做起來難，中國管理者最常見的就是“每天一臉死相”，我們常說“相由心生”，其實心也由相生，如果一個人常年眉頭緊鎖，那么他每次照鏡子、拍照片都會看到自己愁眉苦臉的樣子，然后，他就會覺得自己真的很多糟心的事情，自然也會影響到別人，尤其是同事、下屬的心情。

管理者的自我完善，主要通過認知、態度、能力三個方面進行提升。其中，認知是人與人之間最大的不同，通常情況下，人的認知要遠遠低于他的經歷，所以，認知的提升是人成長的重中之重。作為員工，要跳出崗位看崗位，作為管理者，要跳出部門看部門，跳出公司看公司。

管理者在做到“修己”的基礎上，還要做到“管事”、“理人”、“安人”、“達人”才能實現管理他人的目標。

管事，即定目標、追過程、要結果；

理人，即借事修人，通過責任、權力、利益三位角度著手管理下屬；

達人，即培養下屬、成就下屬，讓其擁有成就感；

安人，即安撫人心，讓下屬獲得參與感、重視感；

善于培養員工的領導要經常說三句話：

以上對于管理者的“修己”要求，其實皆源于現代管理模式的改變，隨著時代和生產力的發展，現代管理要求管理者做到設定目標、充分溝通、培養、授權、激勵。管理者的任務，也由管理人轉變為領導人，即通過培養、激發、釋放等手段發現員工的長處，從而把合適的人放到合適的位置，發揮其最大價值。

需要特別注意的是：對于員工的缺點，管理者需要“注意”，而非試圖“改變”。人是不會改變的，不要為了彌補欠缺而枉費心機，而應多多發揮現有優勢，做到這一點已經不容易了。

#02

讓下屬跑起來

對于新員工的培養，可以參考華為的新人180天培養計劃：

對于在職員工的培養，可以采取OJT（On the Job Training）體系的培育方式：

根據人的認知進程原理，管理者在培育下屬時可以充當教練的角色，基于一定水準的專業度，對員工逐漸進行引導、疏導、教導、激導、督導，讓員工逐漸實現“悟道”。

在安排工作時，管理者應該遵循以下原則：

人才培養的四個階段：

#03

績效輔導與改善

每個員工都是希望有所成就的。

無論員工在入職前、入職時是何種情況，只要員工進入公司后沒有成長，就肯定是管理者的問題。

與訓練不同，輔導是隨機的、個別式的、非正式課程的知道與訓練，協助學員自我發展，強化各種能力技巧，是一種提供意見給別人，和他們的想法結合，發掘他們的潛能，使他們能把事情做得更好的過程。

常見的輔導種類：

1.日常工作輔導

2.績效改進輔導

3.職業生涯規劃輔導

4.問題員工輔導

輔導的四個步驟：

1．安排會面

2．鼓勵員工透露心聲

3．幫助員工全面分析

4．幫助員工自己找出解決方案

常見的輔導陷阱：

關于績效面談，需要遵循一定的原則和一定的前期準備才能實現有效溝通。

#04

帶出風格

管理者要做的一件重要事情，就是要確保讓所有的員工自我感覺良好，每天都讓他們覺得非常自信，讓他們愿意做更多的事情，承擔更多的風險，做更多的嘗試。

為什么要授權讓助手單獨完成力所能及的任務？

答：因為團隊需要彼此信任。一個不相信別人的人，是無法取得他人信任的。人們經常說“投桃報李”。你的下屬會因為你的信任而努力成為一個確實可以信賴的人，而你要做的就是給他們機會。

GE前總裁杰克·韋爾奇有一句經典名言：

“管得少就是管得好！”

課堂總結：

SUMMER

1、所有領導都看好的員工，那是員工的潛質，不只是領導的管理水平！

2、管理有技巧，重在實踐，管理無技巧，重在做人！

3、輔導無謂好與壞，適合就是最好的！

光華職業經理人EMBA

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