時(shí)代光華公開課：《管人管事管組織》

先做到管好人，才能去管好事，以達(dá)到管好組織的境界！7月1日-2日，時(shí)代光華攜手賴泓杉老師，帶來滿滿的干貨《管人管事管組織》。一起來見證從“菜鳥”到“大咖”的轉(zhuǎn)變吧！賴泓杉老師為大家精彩分享管理者的三層境界：管事，管人，管理組織！

《現(xiàn)代漢語詞典》對管理的定義是“負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作使順利進(jìn)行”，那么管理者就是“負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作使順利進(jìn)行的人”。根據(jù)這個(gè)定義，組織中的每個(gè)成員都該是管理者。賴泓杉老師是國家商務(wù)人員職業(yè)資格評審委員會專家委員；賴?yán)蠋煂τ诠芾眍I(lǐng)域有特別的權(quán)威以及資深的理解，就像很少有不想當(dāng)將軍的士兵一樣，也很少有不想當(dāng)管理者的員工。不過員工和管理者之間的距離，不像士兵和將軍之間那么遙遠(yuǎn)。

賴泓杉老師有扎實(shí)和系統(tǒng)的管理理論知識，豐富的企業(yè)管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，長期的企業(yè)管理實(shí)踐，使授課內(nèi)容根據(jù)學(xué)員一線工作需要，深入分析學(xué)員在工作中的要點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際需求開發(fā)。對學(xué)員的實(shí)際工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，真正能做到學(xué)以致用。每節(jié)課程能對學(xué)員現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，設(shè)定明確合理的培訓(xùn)目標(biāo)。在授課過程中結(jié)合多種培訓(xùn)方法，使學(xué)員能到達(dá)成目標(biāo)。課堂氣氛活潑，學(xué)員參與度較高，能充分調(diào)動學(xué)員積極性，真正理解所學(xué)內(nèi)容。

2天的課程讓學(xué)員了解領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)，初步建立領(lǐng)導(dǎo)意識；了解管理職務(wù)的重點(diǎn)，提升管理及領(lǐng)導(dǎo)才能；掌握面對自身管理的弱點(diǎn)及偏差，并運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行改善；認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)行為并調(diào)正領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的問題；建立引導(dǎo)行動的價(jià)值觀，明確企業(yè)執(zhí)行力體系的主要內(nèi)涵；完善管理及領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，發(fā)揮管理及領(lǐng)導(dǎo)績效；提高有效的領(lǐng)導(dǎo)力以及激勵和鼓舞下屬的能力；培養(yǎng)積極發(fā)現(xiàn)問題的意識與能力，以求創(chuàng)新、改善和變革的工作態(tài)度；認(rèn)識并區(qū)分管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為的主要特征；建立具有領(lǐng)導(dǎo)力的管理團(tuán)隊(duì)，激發(fā)出團(tuán)隊(duì)成員的潛能、積極性、熱情、工作動力。學(xué)員對賴?yán)蠋煹慕?jīng)典語錄銘記于心：成為管理者不難，關(guān)鍵是成為哪一層次的管理者。

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