時(shí)代光華公開課：《情境領(lǐng)導(dǎo)》

20世紀(jì)60年代中期，組織行為學(xué)專家，博士保羅赫塞創(chuàng)建了美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心。半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，該研究中心不斷對(duì)全球經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力狀況進(jìn)行各種調(diào)研和分析研究，為“情境領(lǐng)導(dǎo)模式”的經(jīng)久不衰奠定了強(qiáng)大的理論和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。隨后嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、科學(xué)、系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)，專著成一冊(cè)。現(xiàn)如今，全球1000萬(wàn)經(jīng)理人使用該領(lǐng)導(dǎo)模式；財(cái)富500強(qiáng)中，400多家公司都采用了這份極富震撼力和深遠(yuǎn)影響的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程；并且還成為了GE、愛(ài)立信、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車、蘋果電腦等大公司高級(jí)經(jīng)理人的常年必選課程。

因此，我們發(fā)現(xiàn)情境領(lǐng)導(dǎo)模式因其強(qiáng)調(diào)任務(wù)的細(xì)分及關(guān)注員工的行為本身，而適用于任何公司和組織。它不僅啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者如何有效地領(lǐng)導(dǎo)、影響他人，并同時(shí)獲得人格魅力的提升。基于以上所述，8月12-13號(hào)，時(shí)代光華特邀謝玉雄老師帶來(lái)《情境領(lǐng)導(dǎo)》的領(lǐng)導(dǎo)力課程，為我們提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)魅力上了重要的一課。

謝玉雄老師有著接近二十年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，十多年中層干部管理經(jīng)驗(yàn)，七年高層管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)十多年企業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)的歷練使謝玉雄老師在企業(yè)中高層管理者工作方法、管理技術(shù)創(chuàng)新、如何與各方溝通協(xié)調(diào)及管理中的問(wèn)題分析與解決等諸多領(lǐng)域具有許多令人拍案的獨(dú)到見解，并積淀了豐富的可操作性實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

謝玉雄老師在課程講解中分別從領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別；被領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)備度；領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格；影響力的產(chǎn)生；領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思維這五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，絲絲入扣，善用設(shè)問(wèn)與案例簡(jiǎn)析的授課方法，使內(nèi)容貼近實(shí)戰(zhàn)，刀刀見血。再加上豐富的知識(shí)面與深入淺出的講解，令參訓(xùn)學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握更加深刻、透徹，讓學(xué)員最大程度的加深了課程的理解和感受，受到了學(xué)員的陣陣好評(píng)。

在課間茶歇時(shí)間，學(xué)員們相互交流對(duì)所學(xué)知識(shí)的見解，以及增進(jìn)彼此行業(yè)間的聯(lián)系。一些學(xué)員也會(huì)趁著休息時(shí)間前去向謝玉雄老師討教問(wèn)題。

為期兩天的《情境領(lǐng)導(dǎo)》在一片掌聲中迎來(lái)了尾聲，學(xué)員們紛紛表示這次課程的學(xué)習(xí)使他們對(duì)于如何準(zhǔn)確判斷他人的能力和意愿，選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有了深刻的認(rèn)識(shí)。并且極大得增進(jìn)和強(qiáng)化了自己的領(lǐng)導(dǎo)技能，增加下屬的滿意度，使自己的人格魅力升華！

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