人本管理--新領(lǐng)導(dǎo)力

課程收益

幫助領(lǐng)導(dǎo)者突破思維局限，創(chuàng)造更多的可能性
理清個人目標(biāo)，構(gòu)建企業(yè)愿景
領(lǐng)導(dǎo)潛能得到突破性開發(fā)
突破性提升領(lǐng)導(dǎo)力（九型領(lǐng)導(dǎo)力）
提高您的人際吸引力及影響力，拓展您生命的寬度
增加團(tuán)隊對您的滿意度
發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和盲點
提高您和組織的溝通效能
提升您和組織的執(zhí)行力
掌握有效激勵下屬的方法，大幅提升員工忠誠度
遷善您的人際關(guān)系、改善您的婚姻、親子關(guān)系，增強(qiáng)您的幸福感

課程特色

體驗式教學(xué)的四大特色：
1、新穎有趣的內(nèi)容、生動活潑的形式令人耳目一新，通過集中分析、分組討論、情景模擬、角色扮演等新穎的培訓(xùn)方式，將積極的觀念融入精心設(shè)計的活動和游戲中，再輔以畫龍點睛的精辟講解達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo)。在熱烈的課堂氛圍中，學(xué)員們將領(lǐng)悟到人在團(tuán)體中的角色變化，感受他人，覺察自己，在潛移默化中達(dá)到學(xué)習(xí)效果。
2、內(nèi)心的領(lǐng)悟和體會永生難忘。在體驗中導(dǎo)師運用神經(jīng)語言方程(NLP)、心理學(xué)等教練技術(shù)讓學(xué)員自己去體驗、領(lǐng)悟、感覺和理解，并從學(xué)員之中挖掘?qū)氋F經(jīng)驗，得到來自一線的、最為實用的處理問題的方法，使學(xué)員看到、聽到、感受到自己本質(zhì)的改變和成長。
3、全方位互動。告別傳統(tǒng)的以教師為中心的“填鴨式”學(xué)習(xí)法，學(xué)員們在課堂上說著、笑著、一起動腦、一起動手、一起感動、一起流淚，臺上臺下互動，老師與學(xué)員互動，學(xué)員與學(xué)員之間互動，形成全方位充分交流的互動感覺。
4、美學(xué)融入課程震撼你的心靈。課程配有大量精選音樂，并配有燈光的變換，大大緩解了學(xué)員的心理壓力，對參加者的身心健康都有極大的好處。特別是內(nèi)心的冥想體驗，對于舒緩精神壓力有非常積極的作用，美的享受無處不在。這是將學(xué)員本人的事業(yè)與心靈富足結(jié)合的如此圓融又深深震撼人心的課程，也是關(guān)愛和調(diào)試學(xué)員本身心理健康的培訓(xùn)課程。

現(xiàn)場圖片

課程內(nèi)容

人本管理--新領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱：
第一講.導(dǎo)論
第一節(jié).什么是領(lǐng)導(dǎo)者？
a.管理者PK領(lǐng)導(dǎo)者b.領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)
第二節(jié).什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
a.權(quán)力型領(lǐng)導(dǎo)力b.非權(quán)力型領(lǐng)導(dǎo)力
第三節(jié)．影響領(lǐng)導(dǎo)者的三個信念
a.我是對的b.被迫與選擇c.受害者角色
第二講.領(lǐng)袖之道：激情
一個有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊一定是一個有激情的團(tuán)隊；一個有激情的團(tuán)隊一定有
一個充滿激情的領(lǐng)導(dǎo)者。夢想是個人激情的引發(fā)，遠(yuǎn)景是團(tuán)隊激情的核動力。
1、如何激發(fā)個人夢想？
2、如何塑造團(tuán)隊遠(yuǎn)景？
3、如何激勵你的團(tuán)隊？
4、向牛根生、馮侖學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者激情之道。
第三講.領(lǐng)袖之道：承諾
你的生命品質(zhì)和你的承諾品質(zhì)成正比；100%承諾，承諾于無論如何是建立領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威，贏得團(tuán)隊成員信賴感最有效法寶。
1、什么是承諾？
2、承諾的五個層級；
3、如何讓你的團(tuán)隊100%兌現(xiàn)承諾？
4、沒有什么比承諾更重要！
第四講.領(lǐng)袖之道：信任
信任是建立團(tuán)隊的基石，領(lǐng)導(dǎo)者的很大一部分工作的職責(zé)是去創(chuàng)造一個相互信任的團(tuán)隊氛圍。
1、什么是信任？成本最高的團(tuán)隊是相互不信任的團(tuán)隊；
2、信任的焦點是相信自己；
3、信任的障礙是恐懼，不信任的特點是控制；
4、領(lǐng)導(dǎo)者如何創(chuàng)造一個相互信任的團(tuán)隊？
第五講.領(lǐng)袖之道：負(fù)責(zé)任
負(fù)責(zé)任不僅僅指擔(dān)當(dāng)責(zé)任，更重要的是指對事件的發(fā)生具有什么樣的影響力。
1、負(fù)責(zé)任不是指認(rèn)錯；
2、負(fù)責(zé)任不僅是承擔(dān)后果；
3、團(tuán)隊精神的“龍骨”就是負(fù)責(zé)任；
4、高效執(zhí)行力是從愿意為自己人生使命負(fù)責(zé)任開始；
5、領(lǐng)導(dǎo)者如何打造一支負(fù)責(zé)任的團(tuán)隊王國？
第六講.領(lǐng)袖之道：付出
付出的焦點在于對方，索取的焦點在于自己。
1、要索取還是要付出？
2、什么才是付出？
3、是因為什么讓你感受到因為付出而受到傷害？
4、領(lǐng)導(dǎo)者如何創(chuàng)建一個人人付出的團(tuán)隊？
第七講.領(lǐng)袖之道：欣賞
欣賞可以讓白癡變成天才，批評抱怨可以讓天才成為白癡。
1、沒有什么方法會比欣賞更能激勵團(tuán)隊；
2、欣賞什么？
3、欣賞是從欣賞自己開始；
4、領(lǐng)導(dǎo)者如何讓欣賞更有效？
第八講.領(lǐng)袖之道：共贏
共贏就是你贏、我贏、世界贏，共贏是一種領(lǐng)袖格局。
1、有競爭就沒有共贏？
2、什么是共贏？
3、共贏是團(tuán)隊和諧的核子；
4、共贏是勇氣；
5、領(lǐng)導(dǎo)者如何實現(xiàn)團(tuán)隊共贏呢？
第九講.領(lǐng)袖之道：感召
感召是人與人相互影響的過程，感召是人格魅力的向外彰顯。
1、感召是一種人格的力量；
2、人與人之間的互動關(guān)系就是感召和被感召的過程；
3、感召的能力決定了領(lǐng)導(dǎo)者能走多遠(yuǎn)；
4、向史玉柱學(xué)習(xí)如何感召更多的人才與之并肩同行；
第十講.領(lǐng)袖之道：可能性
凡事都有三種以上的解決辦法。
1、領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻性源自發(fā)掘更多的可能性；
2、打開更多可能性是一種開放的信念，而不讓人執(zhí)著于舊的做法；
3、管理者給答案，領(lǐng)導(dǎo)者問方法；
4、團(tuán)隊的創(chuàng)造性來自不斷地打開更多可能性；
5、領(lǐng)導(dǎo)者如何架構(gòu)團(tuán)隊的創(chuàng)新之道？
 

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